موجود در کتابخانه تخصصی علوم حدیث
نویسنده نعیمی پنجکی، منصوره
موضوع-
راهنمای مکان کتاب-
نوع منبعپایان نامه
تاریخ تولید2020-12-31
دانشگاهدانشگاه قرآن و حدیث(پردیس تهران)
رشته تحصیلیعلوم و معارف نهج البلاغه
سال تحصیل1396
چکیدهروش تربیتی موعظه جزء اولین روش‌های دعوت و تربیت افراد به کمال مطلق شمرده می‌شود و در قرآن کریم از سوی خداوند مورد تأکید قرار گرفته است .تربیت از نظر امام علی) ع (عبارت است از رفع موانع و ایجاد مقتضیات برای آن‌که استعدادهای انسان در راستای کمال مطلق شکوفا شود.برخی از مبانی موعظه عبارتند از: خدا باوری، معاد باوری و عقل‌محوری که در این تحقیق بدان پرداخته شده است .همچنین برای موعظه آدابی مقرر است که برخی از آنها از نظر امام علی) ع (عبارت‌اند از :آداب ناظر بر موعظه‌گر مانند :خلوص، زمانه‌شناسی و آداب ناظر بر موعظه‌شونده مانند :میل باطنی، حق جو بودن، واقع بین بودن و . ... در سخنان امام علی) ع (استفاده از روش تربیتی موعظه، فراوان دیده می‌شود از جمله :بصیرت‌زایی، غفلت‌زدایی و .... از نگاه امام علی) ع (برخی از آثاری که بر روش تربیتی موعظه مترتب است عبارت‌اند از :مصون نگه داشتن نفس از گناه، شناخت خود و . ... همچنین برخی عوامل نیز در این مسیر نقش بازدارنده دارند که عجب، همنشین ناشایست و ... از مهم‌ترین آنها هستند.این پژوهش با روش توصیفی تحلیلی انجام گرفته است، کتاب نهج البلاغه و منابع مکمل آن بررسی و اطلاعات مربوط به روش کتاب‌خانه‌ای گردآوری شده است . پس از دسته‌بندی مطالب، مشخص شد موعظه به عنوان یک روش تربیتی دارای مبانی و آدابی است و تأثیرات قابل توجهی نیز در مسیر تربیت دارد
کلیدواژه ها -
